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《地方特色武术复习课》教学反思

梅养浩 2019/12/24 12:45:46 点击144次

    2019学年度第一学期,在固城中心小学的高淳区省级规划课题体育联片研训活动中,我很荣幸进行了一节地方特色武术复习课的教学展示。课后各学校的体育老师在教研员赵海滨老师的指导下进行了认真有效的教学研讨活动,在各位同仁的指导下,我发现自己的教学水平有了明显的提高,发现了平时教育教学中自己很难发现的错误和不足的地方,觉得受益匪浅。

      本节课我以新课标中的健康第一“终身体育”为指导思想,强调发挥学生的主体地位,教学中在指导学生完善武术动作技术的同时,培养学生的合作精神和创新精神,学生是教育的对象也是学习的主体,他们有着自己对武术的看法,所以我在保证动作技术规范的同时,要求学生进行创造性的自编武术套路,培养学生对武术的兴趣,提高学生的社会适应能力。

但是本节课仍有很多的不足之处需要改进,

一、在本节课的第二次集体练习时,我先指出了学生动作的不足之处,但是没有原地进行修正和巩固练习,而是让他们分组进行自我纠正练习,这样学生对动作纠正的效果大打折扣,而且也不利于教师随时观察纠正的结果,不利于再次进行指导。在以后的教学中应该最大限度的利用较短的时间,进行效率较高的教学。

二、在整节课中,学生对武术动作的认识应该从有声阶段过渡到无声阶段,从边喊出武术名称边练习武术动作,到不需要喊出动作名称,连贯的演练出整套武术操,但我并没有意识到这一点,在后续的其他班教学中,会注意加强练习。

三、武术强调精、气、神,在本节课中,我过于强调学生对武术动作的掌握,而忽视了武术的精、气、神的训练,在日后的教育教学中我要提高这方面的知识储备,有意的提高这方面的技能方法,将其运用到教育教学工作中去,传授给学生。

四、本节课我的口令不是很到位,口令下达的随意,在调动队伍时没有真正的做到快、静、齐,造成课的练习密度降低,也不利于学生对队列队形的理解。在后续的教学中,我会严格要求自己运用更加简练明了的口令进行教学。

     这节课很感谢各位领导给我这个机会展示自己,也非常感谢各位老师指出我在教学过程中的不足,为我提高教学水平有很大的帮助,我将在以后的工作中不断学习,争取能够做的更好。

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