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关于美术学科学业水平评价的交流探讨

葛文健 2019/12/23 16:04:10 点击55次

学期期末将至,美术学科学业水平评价考核在即,周瑶函老师主动找到我,我们就如何提升学生学业水平进行了交流和探讨。
美术课标中明确指出:美术学科的课程评价以学生学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观方面的评价。在期末的学业水平检测中,重点在学生美术知识、审美表达以及技能表现这三大方面对学生进行考察。另外,结合“知识与审美”学生课堂表现记载表,以及学业水平总评表,对学生进行各维度的过程性和总结性的评价记录。
学生的期末学业水平评价检测是对学生一学期来美术学习的总评,通过检测,能够发现学生对美术知识的掌握和运用的情况,能够了解学生对作品的评析能力,能够体现学生绘画造型水平。想要提升学生的学业水平,这就需要在课堂中把握知识点、审美点以及技能的教学环节,结合有效的教学方法,打造高效课堂。
众所周知,教学需要讲究方法,不管测试中是以怎样的题型出现,考察的都是学生对知识点的理解、运用的能力。因此,这里的知识点不仅是课堂上的板书、书本上的划一划和记一记,而是需要在课堂中不断巩固来强化吸收和理解。在美术课堂中,通过“画”的欣赏和评价,学生在“话”的表述过程中注重对知识点的理解性表达,老师在其中要注意耐心等待、随时跟进、归纳总结和引导示范,最后再通过“画”的形式,以知识与审美指导实践,创作出优秀的作品。
学生学业水平一定程度上也体现出学生的美术素养,提升学生学业水平的关键在于课堂,重点在于教法,以及教师对全体学生的关注度和学生的参与度。老师们需要紧紧把握课堂,以两“hua”为抓手,同时面向全体,攻坚克难,全面提升学生美术素养。

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