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固城中心小学特色文化建设系列活动—— “这个中秋&amp

傅兵华 2019/9/10 9:33:56 点击118次

一、活动目的:

诗词楹联文化是中华民族文化的瑰宝。为有力地推动地方诗词楹联文化的发展,丰富学生校园生活,为学生的成长积淀基石。

二、活动时间:2019年9月12日下午1:00~3:00

活动地点:固城中心小学一楼报告厅

三、活动内容:

1.主题讲座   主讲人:高淳诗词楹联协会会长 吴兰卿

2.互动体验  学生、教师

四、参加人员:

1.特邀高淳诗词楹联协会会长 吴兰卿

2.部分教师:荀爱花 傅兵华 孔栋梁 李裕亮 葛文健 杨菊香 田华慧 孔芳菲、吴丹丹、汤蓓 唐文敏 孙健 孔祥飞

欢迎其他有兴趣的老师参加

3.部分学生:四五年级每班推荐8名语文基础较好的学生(共64人)

五、活动准备:

1.四五年级每班推荐8名语文基础较好的学生(共64人)名单提前发给杨菊香老师统计报给孔祥飞主任。各班语文老师布置学生提前学习有关诗词楹联的基础知识。

2.葛文健老师准备书签100张左右。

3.孔栋梁老师准备适合书写楹联的宣纸(红色最好)及笔墨等。

4.葛文健老师提前安装、调试好报告厅电脑多媒体。

5.孔祥飞提前整理好报告厅整洁和座椅。

6.拍照报道:杨菊香      美篇:孔芳菲

 

固城中心小学

2019年9月10日

 

楹联知识简介

楹联,读音:[ yíng lián ]

对联,中国的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。

楹联,因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名,又有偶语、俪辞、联语、门对等通称,以“对联”称之,则肇始于明代。 它是一种对偶文学,起源于桃符,是利用汉字特征撰写的一种民族文体,它与书法的美妙结合,又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。

楹联六要素:

1、字句对等。

字句相等是指上下联的字数和句数都相等的意思,这是对联的第一个要素。

2、词性相当。

词性相当是对联的又一要素。上下联中处于相同位置的词或词组必须有相同的词性才能构成对仗。

3、结构相应。

所谓结构相应,就是上下联在句法结构上互相照应,彼此对称。也就是说,句型要一致,即

主谓结构对主谓结构,动宾结构对动宾结构,偏正结构对偏正结构,并列结构对并列结构。

4、节奏相称。

节奏,即有规律的重复,也称为音步。所谓节奏相称,是指上下联停顿的地方必须一致,也就是指上下联的句式一样。短联如此,较长的联也如此。

5、语意相关。

对联,顾名思义,不仅要对偶,而且要相联。所谓相联,一般地说,上下联应围绕相关的主题,或并行表达,或正反表达,也可以构成延续、因果等各种关系。

6、平仄相对。

关于“平仄和谐”的最基本的要求是:

1)、古四声与今四声不能混用。

2)、平仄交替与平仄相对。

3)、仄起平收。所谓“仄起平收”,就是上联最末一个字必须是仄声,下联最末一个字必须是平声,这是对联创作中必须遵守的。

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